Ayer del Ministerio de Cultura hicieron todo un discursete en cadena de TV. Se justificaron con el tema edilicio como que es muy grande, casi como un pueblo en cuanto al metraje, y digo yo, el Impuesto a Primaria que pagamos todos, a
dónde va? porque ese aumenta todos los años, y uno tiene que pagarlo si
o si o pierde su casa, entonces? Es que no pueden tener gente haciendo mantenimiento todo el año para que no pase lo que está pasando ahora? que dependen de lluvias y de licencias de la construcción para ver si llegan a tiempo con las escuelas y liceos en condiciones? o que también lo hacen, dependiendo de la contribución de los padres y de privados?
Parece de ripley, ayer con orgullo decían que las clases comenzaron sólo con 3 o 4 institutos que no pudieron comenzar por problemas edilicios.
Algo que tendría que ser rutinario, normal, se habla como si fuera un enorme logro.
La enseñanza, lo sabemos todos, está ya en CTI y a punto de perecer por diferentes motivos.
Y siguen hablando, hablando y hablando, pero hacer, no hacen nada.
Programas obsoletos, profesores mal preparados, permisivos, cero exigencia hacia los alumnos.
Dicen que primara está bárbara....
Pero razonemos.
Si primara está tan bien, porqué patinan la mayoría de los chiquilines en 1º de liceo?
Porque la base de primaria es nefasta. No les enseñan a razonar, las exigencias son mínimas, y los pasan como perico por su casa, al siguiente curso con una mala base y así van siguiendo.
El problema no está sólo en Secundaria, según lo veo yo, está en esos primeros aprendizajes que tienen de 1º a 6º de escuela.
Pasar como se propone ahora, los 3 primeros años de liceo como parte de primaria es otro disparate, el mismo perro con distinto collar, qué logran? Absolutamente nada, si la base está mal, le pongan el nombre que le pongan, no se arregla.
Esto es lo mismo que cuando uno cocina, si se equivoca en un par de ingredientes o en su cantidad, la comida queda mal.
Lo primero que tienen que revisar y actualizar, son los programas de primaria, y después deberán hincar el diente en Secundaria.
Los niños y los jóvenes tienen que tener conciencia de que estudiar es su obligación, que comportarse y respetar es parte de esa obligación, y cumplir con lo que se les pide, también.
Y mientras los gobiernos sigan con esta mentalidad que tienen hoy, con el mismo discurso, con las mismas estupideces, y todos los años igual, los niños uruguayos seguirán siendo mediocres, analfabetos, y al final pierden ellos por su futuro y pierde el país.
En 10 años de gobierno frenteamplista, se han formado miles de niños a medias, esos mismos niños que cuando van a las pruebas internacionales, quedan en lugares que antes, hubiera sido un delirio pensarlo, pero que hoy, lamentablemente es una realidad.
Mala gestión, mala administración, y la plata no es todo, a las pruebas me remito, mejoró la enseñanza? no, empeoró, entonces?
Pobre país, mientras, sigan festejando.
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martes, 11 de marzo de 2014
martes, 29 de mayo de 2012
En la mira - Liceos y enseñanza
En la mira - Gabriel Pereira hace un recorrido por todo lo que se dijo sobre enseñanza, edificios de liceos, lo prometido y lo hecho.
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martes, 13 de marzo de 2012
Boletos gratis para todos los estudiantes? Mentirosos
Como siempre, para la tribuna....
El spot publicitario dice de 1º a 6º gratis más alumnos de UTU.
Pero no, es pura mentira.
Es gratis para estudiantes de liceo público, de Utu y además de colegios privados pero sólo aquellos que estén becados.
Porque parece ser que quienes mandamos a nuestros hijos a colegios privados somos ricos, millonarios, entonces, no tenemos ese beneficio.
Hoy escuchaba al presidente de Fenapes que decía que en la educación pública están los pobres... pobre su mente si piensa eso.
No todos los ricos van a institutos privados y no todos los pobres van al público, ese tipo de generalización es como la que hace el Ministerio de Transporte y Obras Públicas.
Si uno escucha esa publicidad, que es engañosa y está penado por la ley, le correspondería a todos los liceales sin distinción, porque no hay ningún cartelito que diga lo contrario.
Pero, si entrás en la página del MTOP verás que no es tan fácil la cuestión.
Dice lo siguiente: ".....todos los estudiantes que cursan liceo, UTU o son becarios de colegios privados, que vivan a más de un kilómetro de su centro educativo, recibirán los boletos gratis para culminar sus estudios."
Acá está el spot publicitario, es propaganda engañosa o no?
El artículo 24 de la ley 17.250 dice lo siguiente:"Art.24 - Toda publicidad debe ser transmitida y divulgada de forma tal que el consumidor la identifique como tal. Queda prohibida cualquier publicidad engañosa. Se entenderá por publicidad engañosa cualquier modalidad de información o comunicación contenida en mensajes publicitarios que sea entera o parcialmente falsa, o de cualquier otro modo, incluso por omisión de datos esenciales, sea capaz de inducir a error al consumidor respecto a la naturaleza, cantidad, origen, precio, respecto de los productos y servicios. (Ver: Decreto número 244/000 de 23 de agosto de 2000.)"
Entonces, el MTOP por esto, no estaría obligado a dar cumplimiento a lo que dice en su publicidad?
El spot publicitario dice de 1º a 6º gratis más alumnos de UTU.
Pero no, es pura mentira.
Es gratis para estudiantes de liceo público, de Utu y además de colegios privados pero sólo aquellos que estén becados.
Porque parece ser que quienes mandamos a nuestros hijos a colegios privados somos ricos, millonarios, entonces, no tenemos ese beneficio.
Hoy escuchaba al presidente de Fenapes que decía que en la educación pública están los pobres... pobre su mente si piensa eso.
No todos los ricos van a institutos privados y no todos los pobres van al público, ese tipo de generalización es como la que hace el Ministerio de Transporte y Obras Públicas.
Si uno escucha esa publicidad, que es engañosa y está penado por la ley, le correspondería a todos los liceales sin distinción, porque no hay ningún cartelito que diga lo contrario.
Pero, si entrás en la página del MTOP verás que no es tan fácil la cuestión.
Dice lo siguiente: ".....todos los estudiantes que cursan liceo, UTU o son becarios de colegios privados, que vivan a más de un kilómetro de su centro educativo, recibirán los boletos gratis para culminar sus estudios."
Acá está el spot publicitario, es propaganda engañosa o no?
El artículo 24 de la ley 17.250 dice lo siguiente:"Art.24 - Toda publicidad debe ser transmitida y divulgada de forma tal que el consumidor la identifique como tal. Queda prohibida cualquier publicidad engañosa. Se entenderá por publicidad engañosa cualquier modalidad de información o comunicación contenida en mensajes publicitarios que sea entera o parcialmente falsa, o de cualquier otro modo, incluso por omisión de datos esenciales, sea capaz de inducir a error al consumidor respecto a la naturaleza, cantidad, origen, precio, respecto de los productos y servicios. (Ver: Decreto número 244/000 de 23 de agosto de 2000.)"
Entonces, el MTOP por esto, no estaría obligado a dar cumplimiento a lo que dice en su publicidad?
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lunes, 12 de marzo de 2012
URGENTE: FRENTE AMPLIO VENDE HELADERAS CON Y SIN USO
Recibo y publico
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URGENTE: FRENTE AMPLIO VENDE HELADERAS CON Y SIN USO
El tiempo pasa inexorablemente. Los primeros dos años de gobierno del Presidente Mujica se han cumplido y de los cinco años que tenía disponible, ya sólo le quedan tres.
A simple vista parecería que los primeros dos años de gobierno no representan mucho tiempo, ya que tan sólo representan el 40 % del total de los años de gobierno, pero al observar con mayor detalle rápidamente se da uno cuenta de que representan mucho más en las actuales circunstancias.
Y aun más, teniendo en cuenta que el gobierno no ha tomado medidas que signifiquen ajustes serios desde el punto de vista de la educación, la salud , la droga y la seguridad principalmente. Creo que no lo ha hecho, porque al gobierno le ha faltado algo que es muy importante: le ha faltado una cualidad diagnóstica seria, profunda y acertada del momento en el cual estamos viviendo y más sabiendo que ni con plata se solucionan los problemas en estas áreas.
Mujica y su equipo no son un cuerpo aislado de la realidad del país. Ellos han recibido una responsabilidad: la responsabilidad de poner el país en marcha y precisamente no pueden poner el país en marcha mientras estén enredados en sus mezquindades, en sus problemas internos y están restándole al gobierno la capacidad de creación y de iniciativa que deberían dedicarle a las labores del país y no a sus problemas internos.
Creo que al Presidente Mujica ya identificó dónde está su enemigo, de dónde le van a venir al gobierno los goles que más lo van a herir, las frases que más daño le van a hacer, las declaraciones que más lo van a dañar, las maniobras y los acomodos burocráticos que se están produciendo en función de las aspiraciones de cada uno de los grupos y subgrupos que hay dentro del FA-EP-NM, eso es lo que más daño le está haciendo y le va a hacer al gobierno, y, en consecuencia, ese es el primer enemigo del Presidente Mujica, que es un poderoso solitario en más de un sentido de la palabra.
El tema que desespera y exaspera al gobierno es definitivamente la falta de armonía entre sus dirigentes, la incoherencia política e ideológica de los grupos que integran el partido de gobierno, la ansiedad por lograr cargos y la falta de oficio de muchos de los integrantes del gobierno.
La solución, aunque parecería simple a primera vista, es mucho más complicada de lo que parece.
En primer lugar, porque no existe poder humano que modifique la actual estructura del FA-EP-NM sobre la que el gobierno no tiene control, por lo que está obligado a la obtención de consensos permanentes con los distintos grupos con el fin de obtener una mayoría que apruebe las modificaciones que necesita el Ejecutivo.
En segundo lugar, y no menos importante que el primero, el Frente Amplio, siempre hizo alarde de que , aunque poniendo “heladeras” en cualquier puesto o cargo, igual ganaban las elecciones.
Y es así que desde los años 90 cuando lograron ganar las elecciones departamentales, que les permitió gobernar Montevideo y luego el Gobierno Nacional, comenzaron a acumular “heladeras” armadas en los años 70 en la ex Unión Soviética con técnicas de la arcáica Universidad de Lumumba, motorizadas y mentalizadas en los 80 y 90 en Cuba y desde el 90 las comenzó a ubicar en cargos de poder e influencia sin darse cuenta que no estaban adaptadas al sistema uruguayo ni a la población , la cual percibió de inmediato que se estaban burlando de ella.
El pueblo vio que ponían heladeras en puestos claves para su salud, su educación, su seguridad y su bienestar y ahí fueron detectando la heladera puesta en la Intendencia de Montevideo en el período anterior, para enterrarla en el Ministerio de Cultura en este período, a éste le siguió en la Intendencia la actual ”mini bar” diseñada y armada en la Unión Soviética y así proliferan heladeras en la Salud Pública, en la Enseñanza (total los niños no votan y no perciben que son heladera), en la Seguridad , en el MIDES, en Relaciones Exteriores , todos ellos constituyen un grupo de artesanos del disparate , de la ignorancia y de la incapacidad.
Hoy, el partido de gobierno, tiene un abultado stock de heladeras en uso, otras usadas y en mantenimiento y un gran número sin usar esperando su destino, y hoy están buscando un lugar en la Administración Pública para inaugurar el “cementerio de heladeras” a efectos de enterrarlas en algún sitio que no hagan barullo.
Ahora, que se acercan las elecciones internas en el Frente Amplio, comienzan a darse cuenta que “las heladeras” no son las mas apropiadas para manejar el partido y mucho menos para prepararlas para las próximas elecciones, es por esto que las han puesto a la “venta” o las “permutan” por otras formadas y mentalizadas en la Universidad de Chicago, de Harvard, de Oxford, o en Universidades con programas actualizados al siglo 21.
Tanto la izquierda mortadela o chacarera, como la izquierda caviar, concuerdan en que es necesario deshacerse del stock de heladeras, a como de lugar, y comenzar a buscar cerebros para dirigir la cooperativa electoral que es el Frente Amplio e ir armando el candidato ideal para las próximas elecciones.
Es que percibieron que coparon y coparon los cargos y cuando se quisieron dar cuenta, las heladeras estaban vacías, el motor no funcionaba y la carcasa estaba abollada.
Hoy necesitan un personaje para presidir el partido, que sea polifacético, que sepa zurcir la colcha de retazos que es el Frente, que sea tejedor, que sea inteligente, con forma humana, prolijo, ágil, si es hombre que sea “pintún”, si es mujer que sea elegante, que sea sensible a los cambios, pero que no se maneje sólo, eso nunca, deberá tener dos o tres vicepresidentes para que lo controlen, lo instruyan y lo complementen.
En una palabra no mas "Brovettos" al frente del Frente.
Por eso hoy, levantan las proscripciones y piensan y recurren a los Cánepa, las Beatriz Silva, los Lorenzo, los Sendic (el mismo que en el 2009 impuso aquello de : "Ganamos incluso con una heladera de candidato") , los Bergara, los Frugoni ,a los Daniel Martínez, a las Xavier y proscriben a los Alejandro Zabala pues aún no pasó por el nuevo Spa del Frente para modificar su aspecto y mantiene una imagen de la izquierda mortadela, es que, indefectiblemente, el Frente Amplio tendrá que recurrir a integrantes de la "izquierda caviar" y olvidarse de las arcaicas heladeras.
En cualquier caso, los 2 años de gobierno comienzan a ser muchos en la medida en que no se encuentran soluciones al problema social, a la salud, a la educación y a la seguridad , entre otros dramas.
No obstante las enormes expectativas que la mayoría tenía en este gobierno, en el ambiente flota un sentimiento de incertidumbre, producto de que no dejamos todos de darnos cuenta de que el Presidente Mujica , está contra el tiempo y de que con las medidas que proponga estará siempre entre la espada y la pared.
Jorge Azar-Gómez
Ex representante de Uruguay ante O.N.U.
Mail: azargomezjorge@gmail.com
Mensaje enviado bajo la protección del Art. 19 de la Declaración de Derechos Humanos, que estipula: "Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión". Declaración Universal de los Derechos Humanos; Asamblea General de la ONU el 10.12.1948
El tiempo pasa inexorablemente. Los primeros dos años de gobierno del Presidente Mujica se han cumplido y de los cinco años que tenía disponible, ya sólo le quedan tres.
A simple vista parecería que los primeros dos años de gobierno no representan mucho tiempo, ya que tan sólo representan el 40 % del total de los años de gobierno, pero al observar con mayor detalle rápidamente se da uno cuenta de que representan mucho más en las actuales circunstancias.
Y aun más, teniendo en cuenta que el gobierno no ha tomado medidas que signifiquen ajustes serios desde el punto de vista de la educación, la salud , la droga y la seguridad principalmente. Creo que no lo ha hecho, porque al gobierno le ha faltado algo que es muy importante: le ha faltado una cualidad diagnóstica seria, profunda y acertada del momento en el cual estamos viviendo y más sabiendo que ni con plata se solucionan los problemas en estas áreas.
Mujica y su equipo no son un cuerpo aislado de la realidad del país. Ellos han recibido una responsabilidad: la responsabilidad de poner el país en marcha y precisamente no pueden poner el país en marcha mientras estén enredados en sus mezquindades, en sus problemas internos y están restándole al gobierno la capacidad de creación y de iniciativa que deberían dedicarle a las labores del país y no a sus problemas internos.
Creo que al Presidente Mujica ya identificó dónde está su enemigo, de dónde le van a venir al gobierno los goles que más lo van a herir, las frases que más daño le van a hacer, las declaraciones que más lo van a dañar, las maniobras y los acomodos burocráticos que se están produciendo en función de las aspiraciones de cada uno de los grupos y subgrupos que hay dentro del FA-EP-NM, eso es lo que más daño le está haciendo y le va a hacer al gobierno, y, en consecuencia, ese es el primer enemigo del Presidente Mujica, que es un poderoso solitario en más de un sentido de la palabra.
El tema que desespera y exaspera al gobierno es definitivamente la falta de armonía entre sus dirigentes, la incoherencia política e ideológica de los grupos que integran el partido de gobierno, la ansiedad por lograr cargos y la falta de oficio de muchos de los integrantes del gobierno.
La solución, aunque parecería simple a primera vista, es mucho más complicada de lo que parece.
En primer lugar, porque no existe poder humano que modifique la actual estructura del FA-EP-NM sobre la que el gobierno no tiene control, por lo que está obligado a la obtención de consensos permanentes con los distintos grupos con el fin de obtener una mayoría que apruebe las modificaciones que necesita el Ejecutivo.
En segundo lugar, y no menos importante que el primero, el Frente Amplio, siempre hizo alarde de que , aunque poniendo “heladeras” en cualquier puesto o cargo, igual ganaban las elecciones.
Y es así que desde los años 90 cuando lograron ganar las elecciones departamentales, que les permitió gobernar Montevideo y luego el Gobierno Nacional, comenzaron a acumular “heladeras” armadas en los años 70 en la ex Unión Soviética con técnicas de la arcáica Universidad de Lumumba, motorizadas y mentalizadas en los 80 y 90 en Cuba y desde el 90 las comenzó a ubicar en cargos de poder e influencia sin darse cuenta que no estaban adaptadas al sistema uruguayo ni a la población , la cual percibió de inmediato que se estaban burlando de ella.
El pueblo vio que ponían heladeras en puestos claves para su salud, su educación, su seguridad y su bienestar y ahí fueron detectando la heladera puesta en la Intendencia de Montevideo en el período anterior, para enterrarla en el Ministerio de Cultura en este período, a éste le siguió en la Intendencia la actual ”mini bar” diseñada y armada en la Unión Soviética y así proliferan heladeras en la Salud Pública, en la Enseñanza (total los niños no votan y no perciben que son heladera), en la Seguridad , en el MIDES, en Relaciones Exteriores , todos ellos constituyen un grupo de artesanos del disparate , de la ignorancia y de la incapacidad.
Hoy, el partido de gobierno, tiene un abultado stock de heladeras en uso, otras usadas y en mantenimiento y un gran número sin usar esperando su destino, y hoy están buscando un lugar en la Administración Pública para inaugurar el “cementerio de heladeras” a efectos de enterrarlas en algún sitio que no hagan barullo.
Ahora, que se acercan las elecciones internas en el Frente Amplio, comienzan a darse cuenta que “las heladeras” no son las mas apropiadas para manejar el partido y mucho menos para prepararlas para las próximas elecciones, es por esto que las han puesto a la “venta” o las “permutan” por otras formadas y mentalizadas en la Universidad de Chicago, de Harvard, de Oxford, o en Universidades con programas actualizados al siglo 21.
Tanto la izquierda mortadela o chacarera, como la izquierda caviar, concuerdan en que es necesario deshacerse del stock de heladeras, a como de lugar, y comenzar a buscar cerebros para dirigir la cooperativa electoral que es el Frente Amplio e ir armando el candidato ideal para las próximas elecciones.
Es que percibieron que coparon y coparon los cargos y cuando se quisieron dar cuenta, las heladeras estaban vacías, el motor no funcionaba y la carcasa estaba abollada.
Hoy necesitan un personaje para presidir el partido, que sea polifacético, que sepa zurcir la colcha de retazos que es el Frente, que sea tejedor, que sea inteligente, con forma humana, prolijo, ágil, si es hombre que sea “pintún”, si es mujer que sea elegante, que sea sensible a los cambios, pero que no se maneje sólo, eso nunca, deberá tener dos o tres vicepresidentes para que lo controlen, lo instruyan y lo complementen.
En una palabra no mas "Brovettos" al frente del Frente.
Por eso hoy, levantan las proscripciones y piensan y recurren a los Cánepa, las Beatriz Silva, los Lorenzo, los Sendic (el mismo que en el 2009 impuso aquello de : "Ganamos incluso con una heladera de candidato") , los Bergara, los Frugoni ,a los Daniel Martínez, a las Xavier y proscriben a los Alejandro Zabala pues aún no pasó por el nuevo Spa del Frente para modificar su aspecto y mantiene una imagen de la izquierda mortadela, es que, indefectiblemente, el Frente Amplio tendrá que recurrir a integrantes de la "izquierda caviar" y olvidarse de las arcaicas heladeras.
En cualquier caso, los 2 años de gobierno comienzan a ser muchos en la medida en que no se encuentran soluciones al problema social, a la salud, a la educación y a la seguridad , entre otros dramas.
No obstante las enormes expectativas que la mayoría tenía en este gobierno, en el ambiente flota un sentimiento de incertidumbre, producto de que no dejamos todos de darnos cuenta de que el Presidente Mujica , está contra el tiempo y de que con las medidas que proponga estará siempre entre la espada y la pared.
Jorge Azar-Gómez
Ex representante de Uruguay ante O.N.U.
Mail: azargomezjorge@gmail.com
Mensaje enviado bajo la protección del Art. 19 de la Declaración de Derechos Humanos, que estipula: "Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión". Declaración Universal de los Derechos Humanos; Asamblea General de la ONU el 10.12.1948
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martes, 6 de septiembre de 2011
En La Mira, G. Pereira: entrevista por estado de Liceos
Aqui hay dos partes del programa.
Esta primera parte un relato que vale la pena escuchar, sobre cómo actúan las autoridades en secundaria y en los liceos, más allá de tratar el tema de los edificios liceales
http://youtu.be/D65oOrmJMHs
En esta parte, Garcé y Romanoff hablan de posicionamientos políticos
http://youtu.be/6jInjbfTLL4
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Esta primera parte un relato que vale la pena escuchar, sobre cómo actúan las autoridades en secundaria y en los liceos, más allá de tratar el tema de los edificios liceales
http://youtu.be/D65oOrmJMHs
En esta parte, Garcé y Romanoff hablan de posicionamientos políticos
http://youtu.be/6jInjbfTLL4
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sábado, 4 de junio de 2011
DGI detrás de los padres con hijos en institutos privados
Impecable artículo sobre este "operativo de saturación" de la DGI. Ya no saben cómo jodernos un poco más.
Y concuerdo un 100% con lo que dice este artículo, es la realidad de este país.
Y concuerdo un 100% con lo que dice este artículo, es la realidad de este país.
Extraído de El País
La columna de Pepe preguntón
Que paguen
La columna de Pepe preguntón
Que paguen
Gracias al diario El País los uruguayos nos enteramos días atrás que la DGI estaba intimando a una decena de colegios privados a que ofrecieran información acerca de los padres y madres de sus alumnos. Concretamente, el Fisco demandaba a estos colegios a que informaran nombres, documento y dirección de estas personas, así como número de hijos que enviaba al colegio, el importe de la cuota mensual y datos acerca de la persona que pagaba la matrícula de estos menores.
Tras mantener primero un hermético silencio respecto de su polémica ofensiva, la DGI salió luego a explicar que la intimación "sólo" alcanzaba a los colegios más costosos y que buscaba "verificar o descartar inconsistencias" en las declaraciones de impuestos de los padres y madres que enviaban a sus hijos a esos centros de estudio.
La controversia se instaló. Expertos tributaristas advirtieron de inmediato que esta vez la DGI había ido demasiado lejos y estaba abusando de sus potestades de contralor. Dijeron que los colegios podían negarse a entregar esta información y consideraron que el Fisco estaba "violando la intimidad de las personas".
La DGI se defendió. Recordó que antes ya había pedido información a inmobiliarias acerca de compraventas por más de 250 mil dólares y automotoras por operaciones superiores a los 39 mil dólares, así como de compras de yates. ¿Quién se puede oponer a que se persiga a "los ricos" de este país? ¿Acaso "la barra" no apoya este tipo de acciones? ¿Acaso no hay una parte importante de la tribuna que se pone de pie para aplaudir cuando estas cosas suceden?
La culpa, queda claro, no es de la DGI. Tampoco de este gobierno. Hace ya mucho tiempo que en Uruguay se instauró la idea de que "tener dinero" es malo. De que "el lucro" es mala palabra. De que "el que tiene, por algo tiene". De que quien tiene un mejor pasar "debe pagar por ello, para que los que no tienen nada vivan mejor".
En todo caso ha sido la izquierda la que más ha abonado esta forma de pensar. Pero seamos sinceros. No sólo los frenteamplistas creen que "el que tiene plata jorobó a alguien" en el camino.
Mientras eso no cambie, perseguir al que tiene estará bien. Será aplaudido. No importará si el que se compró una casa de 250 mil dólares trabaja 14 horas por días para cumplir ese sueño. Ni el esfuerzo que hace una pareja, y a veces un abuelo, para pagarle a un niño un colegio privado, para salvarlo del desastre en que se ha convertido la educación pública uruguaya.
No veremos nunca a la DGI o al Estado controlar cómo gastan su dinero los uruguayos que reciben una asistencia que se paga con los recursos que salen de los impuestos que pagan los que generan la riqueza que tanto molesta. Si la usan para educar a sus hijos y alimentarlos bien, o para comprarse cigarrillos, vino y el último celular que sale al mercado.
Controlar cómo gastan los que poco tienen los recursos que aportan todos no está bien. Perseguir a los que pagan impuestos y alimentan al insaciable Estado merece vítores. Y así nos va.
elpepepregunton@gmail.com
El País Digital
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lunes, 21 de junio de 2010
El Frente llegó a un acuerdo por cargos en la enseñanza
Ahh bueno, recién termino de escribir el post sobre la falta de maestros y leo en el diario, esto....
Con razón no encuentran soluciones, claro, están peleándose por el carguito. Ahora entiendo...
Claro, que más importante que esto, no? los chiquilines no importan, importa el puesto que toque y quien toque en cada uno de ellos. Si la Afutu veta gente, si va quien a la dirección de Anep, etc. etc.
Y yo también, protestando porque no tienen soluciones para el año lectivo, no tienen docentes y recién ahora parece que se enteran.... a veces pido cada cosa!!!
Con razón no encuentran soluciones, claro, están peleándose por el carguito. Ahora entiendo...
Claro, que más importante que esto, no? los chiquilines no importan, importa el puesto que toque y quien toque en cada uno de ellos. Si la Afutu veta gente, si va quien a la dirección de Anep, etc. etc.
Y yo también, protestando porque no tienen soluciones para el año lectivo, no tienen docentes y recién ahora parece que se enteran.... a veces pido cada cosa!!!
El Frente llegó a un acuerdo por cargos en la enseñanza
Anep. No estarán dos de los tres consejeros "vetados" por el sindicato docente de UTU
PABLO MELGAR
Anep. No estarán dos de los tres consejeros "vetados" por el sindicato docente de UTU
PABLO MELGAR
El gobierno alcanzó un acuerdo con la fuerza política para nombrar a los consejeros de los desconcentrados de la educación. Dos de los tres nombres vetados por el sindicato de UTU no figuran en la nómina acordada. Resta que Codicen lo apruebe.
El presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (Anep) presentará entre hoy y mañana la nómina de consejeros para los organismos desconcentrados de la educación, informaron fuentes políticas.
Se trataría de una propuesta de consenso entre las distintas agrupaciones del Frente Amplio que habían propuesto nombres para los distintos cargos.
La lista incluye como presidente de Primaria al actual consejero Óscar Gómez (Partido Comunista) y al ex consejero del Codicen Héctor Florit, de Asambla Uruguay, como vicepresidente. El tercer lugar será ocupado por la consejera electa por los maestros Irupé Buzzetti.
Para Secundaria irían la inspectora de Educación Física Pilar Ubilla (MPP) y el actual consejero de UTU, Fernando Tomeo. Por los profesores completará el directorio Daniel Guasco.
En UTU permanecería el actual presidente Wilson Netto (MPP). Lo acompañaría Javier Landoni, director de una escuela, y por los maestros técnicos asumirá Juan Novo.
En tanto, para Formación Docente, que aún no es un consejo desconcentrado de acuerdo a lo previsto por la ley de educación, iría la actual presidenta de Primaria, Edith Moraes (MPP), como directora ejecutiva. Para el área de Primaria nombrarían a Selva Artigas y en Secundaria a la ex integrante del Codicen Laura Motta (Partido Socialista).
Ausencias En el listado no están los actuales consejeros de Secundaria, Martín Pasturino, y de UTU, Juan José De los Santos. Integrantes del sindicato de UTU (Afutu) solicitaron a los consejeros electos por los docentes en el Codicen que no los votaran, en caso de ser propuestos por el gobierno.
En cambio, en la nómina que propondrá Seoane aparece el nombre de Wilson Netto, quien también había sido "vetado" por los docentes.
La fuentes consultadas destacaron que la lista es producto de un consenso cuyo proceso fue "muy difícil", debido a la "intransigencia" de las posturas de las distintas agrupaciones políticas y de la decisiva opinión de los dos consejeros que representan a los docentes, según definió la ley de educación.
Según la normativa vigente, los consejeros de los organismos desconcentrados se eligen por cuatro votos de los cinco integrantes que tiene el Codicen. Hasta el momento no fue nombrado el quinto miembro que representará a la oposición política. El cargo recayó en el Partido Nacional que ya definió que fuera ocupado por el ex integrante del Codicen en el gobierno blanco, Daniel Corbo.
La idea que primó en el Codicen, según las fuentes políticas consultadas, fue incluir todas las visiones en la negociación para evitar negociar con el representante del Partido Nacional. No está definido que tras la negociación los dos consejeros docentes apoyen la propuesta de Seoane.
El País Digital
El presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (Anep) presentará entre hoy y mañana la nómina de consejeros para los organismos desconcentrados de la educación, informaron fuentes políticas.
Se trataría de una propuesta de consenso entre las distintas agrupaciones del Frente Amplio que habían propuesto nombres para los distintos cargos.
La lista incluye como presidente de Primaria al actual consejero Óscar Gómez (Partido Comunista) y al ex consejero del Codicen Héctor Florit, de Asambla Uruguay, como vicepresidente. El tercer lugar será ocupado por la consejera electa por los maestros Irupé Buzzetti.
Para Secundaria irían la inspectora de Educación Física Pilar Ubilla (MPP) y el actual consejero de UTU, Fernando Tomeo. Por los profesores completará el directorio Daniel Guasco.
En UTU permanecería el actual presidente Wilson Netto (MPP). Lo acompañaría Javier Landoni, director de una escuela, y por los maestros técnicos asumirá Juan Novo.
En tanto, para Formación Docente, que aún no es un consejo desconcentrado de acuerdo a lo previsto por la ley de educación, iría la actual presidenta de Primaria, Edith Moraes (MPP), como directora ejecutiva. Para el área de Primaria nombrarían a Selva Artigas y en Secundaria a la ex integrante del Codicen Laura Motta (Partido Socialista).
Ausencias En el listado no están los actuales consejeros de Secundaria, Martín Pasturino, y de UTU, Juan José De los Santos. Integrantes del sindicato de UTU (Afutu) solicitaron a los consejeros electos por los docentes en el Codicen que no los votaran, en caso de ser propuestos por el gobierno.
En cambio, en la nómina que propondrá Seoane aparece el nombre de Wilson Netto, quien también había sido "vetado" por los docentes.
La fuentes consultadas destacaron que la lista es producto de un consenso cuyo proceso fue "muy difícil", debido a la "intransigencia" de las posturas de las distintas agrupaciones políticas y de la decisiva opinión de los dos consejeros que representan a los docentes, según definió la ley de educación.
Según la normativa vigente, los consejeros de los organismos desconcentrados se eligen por cuatro votos de los cinco integrantes que tiene el Codicen. Hasta el momento no fue nombrado el quinto miembro que representará a la oposición política. El cargo recayó en el Partido Nacional que ya definió que fuera ocupado por el ex integrante del Codicen en el gobierno blanco, Daniel Corbo.
La idea que primó en el Codicen, según las fuentes políticas consultadas, fue incluir todas las visiones en la negociación para evitar negociar con el representante del Partido Nacional. No está definido que tras la negociación los dos consejeros docentes apoyen la propuesta de Seoane.
El País Digital
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martes, 18 de mayo de 2010
Educación: y seguimos intentando copiar al primer mundo....
No se qué parte no comprenden nuestros políticos. Somos un país tercermundista, pero del fondo de la lista.
Entonces señores, no apliquen cosas que se hacen en países del primer mundo, empiecen por el principio, no por el final...
A veces pienso que hacen las cosas sin investigar primero, sin tener cabal conocimiento y legislan al más o menos, con algún informe trasnochado.
Ahora están implementando un exámen final o prueba de egreso, para los alumnos de liceo, para aquellos que salen de 6º, que en principio, no tendrá ningún peso en el currículum de los jovenes, para saber el nivel educacional, entre otras reformas que quieren hacerle a la ley de educación.
Los bueyes atrás de las carretas, dijera mi abuela.
A ver....
Según mi pobre lógica, no puedo exigirle a los alumnos que aprendan sino tengo profesores y maestros adecuadamente preparados.
Por otro lado, tampoco puedo exigirle a un alumno un nivel determinado ni siquiera medirlo, si los programas no se dan completos, si los profesores faltan, si nunca hay sustitutos para que se siga con el aprendizaje, y si comienzan las clases y pasan 2 meses y los profesores no existen y si estas clases jamás son repuestas con más carga horaria.
De qué carajos estamos hablando? En qué país viven, por favor!!
Lo que yo he visto de la enseñanza pública es lamentable, habrá como en todo excepciones, pero en general es así.
Profesores y maestros con faltas de ortografía, con carencia de conocimientos, con nada de pedagogía, y con un nivel de educación paupérrimo, que ni siquiera saben hablar correctamente y que incluso, si no utilizan lenguaje de boliche, no saben explicar lo que deben.
Entonces, qué exigirles a los chicos? Que sean mejor que los que imparten conocimiento?
Primero eleven las exigencias de quienes van al IPA, examínenlos a ellos y luego, empiecen por el alumnado.
Acá nadie puede motivarse a estudiar, si el profesor no asiste con regularidad a clases, si no hay una presencia importante del docente en clase, si no se exige respeto por parte de éste a sus alumnos, en fin, nada nuevo bajo el sol, simplemente que se jerarquice, y que el alumno tenga claro que el profesor es quien manda, pero que el profesor no se crea que por serlo, es el rey, pero si obligar a que en su salón haya el clima adecuado para el aprendizaje de su materia.
Después, debería Enseñanza Primaria y Secundaria, controlar en serio, las insasistencias de sus funcionarios educadores, deberían ir seguido inspecciones a los liceos y ver qué y cómo enseña cada profesor y cómo responde el alumnado.
Un ejemplo patético y que todos los canales lo han hecho en diferentes fechas patrias, salir a preguntar a la calle, qué se conmemora.
Las respuestas daban ganas de llorar, no tenían ni idea qué pasó un 19 de abril, 18 de mayo, un 19 de junio, un 18 de julio, un 23 de setiembre, y alguna más que me quede en el tintero, pero seguro que saben cuándo cae turismo y carnaval. Las fechas marcadas en rojo en el almanaque sólo sirven para saber que ese día, no tendrán clase y nada más.
Si no saben historia nacional y viven acá, qué podemos pedir? Que aprendan ecuaciones? Que aprendan a escribir correctamente sin faltas de ortografía? Que aprendan a redactar? Muchos padres coincidirán conmigo y muchos docentes también, en que no saben redactar, no tienen la más mínima idea, no saben utilizar el idioma español correctamente, no tienen idea de puntuaciones, cuando utilizar una coma, un punto y coma, un punto, punto y seguido, etc.
La conjugación correcta de los verbos, en sus tiempos adecuados, no existe.
Si vamos a otros temas, como geografía, bueno, ahí si cerrá y vamos. Pregunten a cualquier estudiante de 3º de liceo, que les nombren los continentes, y no estoy hablando de una pregunta difícil, y el 70 u 80 % se olvidará de alguno.
Pero acá seguimos hablando, seguimos legislando sobre arenas movedizas, sin ver, por falta de capacidad o conveniencia, cuales son los problemas de la educación, entonces la piola se corta por el lugar más fino.
Realmente, a veces me pregunto en manos de quienes estamos....pobre país.
Entonces señores, no apliquen cosas que se hacen en países del primer mundo, empiecen por el principio, no por el final...
A veces pienso que hacen las cosas sin investigar primero, sin tener cabal conocimiento y legislan al más o menos, con algún informe trasnochado.
Ahora están implementando un exámen final o prueba de egreso, para los alumnos de liceo, para aquellos que salen de 6º, que en principio, no tendrá ningún peso en el currículum de los jovenes, para saber el nivel educacional, entre otras reformas que quieren hacerle a la ley de educación.
Los bueyes atrás de las carretas, dijera mi abuela.
A ver....
Según mi pobre lógica, no puedo exigirle a los alumnos que aprendan sino tengo profesores y maestros adecuadamente preparados.
Por otro lado, tampoco puedo exigirle a un alumno un nivel determinado ni siquiera medirlo, si los programas no se dan completos, si los profesores faltan, si nunca hay sustitutos para que se siga con el aprendizaje, y si comienzan las clases y pasan 2 meses y los profesores no existen y si estas clases jamás son repuestas con más carga horaria.
De qué carajos estamos hablando? En qué país viven, por favor!!
Lo que yo he visto de la enseñanza pública es lamentable, habrá como en todo excepciones, pero en general es así.
Profesores y maestros con faltas de ortografía, con carencia de conocimientos, con nada de pedagogía, y con un nivel de educación paupérrimo, que ni siquiera saben hablar correctamente y que incluso, si no utilizan lenguaje de boliche, no saben explicar lo que deben.
Entonces, qué exigirles a los chicos? Que sean mejor que los que imparten conocimiento?
Primero eleven las exigencias de quienes van al IPA, examínenlos a ellos y luego, empiecen por el alumnado.
Acá nadie puede motivarse a estudiar, si el profesor no asiste con regularidad a clases, si no hay una presencia importante del docente en clase, si no se exige respeto por parte de éste a sus alumnos, en fin, nada nuevo bajo el sol, simplemente que se jerarquice, y que el alumno tenga claro que el profesor es quien manda, pero que el profesor no se crea que por serlo, es el rey, pero si obligar a que en su salón haya el clima adecuado para el aprendizaje de su materia.
Después, debería Enseñanza Primaria y Secundaria, controlar en serio, las insasistencias de sus funcionarios educadores, deberían ir seguido inspecciones a los liceos y ver qué y cómo enseña cada profesor y cómo responde el alumnado.
Un ejemplo patético y que todos los canales lo han hecho en diferentes fechas patrias, salir a preguntar a la calle, qué se conmemora.
Las respuestas daban ganas de llorar, no tenían ni idea qué pasó un 19 de abril, 18 de mayo, un 19 de junio, un 18 de julio, un 23 de setiembre, y alguna más que me quede en el tintero, pero seguro que saben cuándo cae turismo y carnaval. Las fechas marcadas en rojo en el almanaque sólo sirven para saber que ese día, no tendrán clase y nada más.
Si no saben historia nacional y viven acá, qué podemos pedir? Que aprendan ecuaciones? Que aprendan a escribir correctamente sin faltas de ortografía? Que aprendan a redactar? Muchos padres coincidirán conmigo y muchos docentes también, en que no saben redactar, no tienen la más mínima idea, no saben utilizar el idioma español correctamente, no tienen idea de puntuaciones, cuando utilizar una coma, un punto y coma, un punto, punto y seguido, etc.
La conjugación correcta de los verbos, en sus tiempos adecuados, no existe.
Si vamos a otros temas, como geografía, bueno, ahí si cerrá y vamos. Pregunten a cualquier estudiante de 3º de liceo, que les nombren los continentes, y no estoy hablando de una pregunta difícil, y el 70 u 80 % se olvidará de alguno.
Pero acá seguimos hablando, seguimos legislando sobre arenas movedizas, sin ver, por falta de capacidad o conveniencia, cuales son los problemas de la educación, entonces la piola se corta por el lugar más fino.
Realmente, a veces me pregunto en manos de quienes estamos....pobre país.
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